نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آموزان بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری با عشق به یادگیری: نقش میانجی خوش‏بینی تحصیلی در بین دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-15]

ا

  • ابتدایی تعیین سهم مولفه‌های حمایت اجتماعی و خودکنترلی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی مدیران مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
  • ابزارها و امکانات شبکه شاد بررسی رابطه بین استفاده از ابزارها و امکانات شبکه شاد با درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‎آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
  • اجتناب تجربی پیش بینی امید به زندگی در دانشجویان با تجربه ابتلا به کووید 19 از روی حساسیت اضطرابی و اجتناب تجربی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
  • احساس ناکامی اثربخشی آموزش کنترل تکانه بر حل مسئله، احساس ناکامی و کفایت اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال رفتاری [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-16]
  • اختلال در تنظیم هیجان مقایسه مکانیزم های دفاعی، اختلال در تنظیم هیجان و عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان با علائم وسواس احتکار و اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1401]
  • اختلال رفتاری اثربخشی آموزش کنترل تکانه بر حل مسئله، احساس ناکامی و کفایت اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال رفتاری [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-16]
  • ادراک از محیط یادگیری بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری با عشق به یادگیری: نقش میانجی خوش‏بینی تحصیلی در بین دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-15]
  • اضطراب اثربخشی درمان کوتاه راه حل محور(SFBT) بر افسردگی، استرس، اضطراب و سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه‌ی دوم در دوره‌ی اپیدمی کرونا [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
  • اضطراب اجتماعی مقایسه مکانیزم های دفاعی، اختلال در تنظیم هیجان و عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان با علائم وسواس احتکار و اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1401]
  • اضطراب جدایی و گوشه گیری کودکان اثربخشی بازی درمانی بر کاهش اختلال اضطراب جدایی و گوشه گیری دانش آموزان ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • اضطراب کرونا بررسی نقش سبک های اسنادی در نگرش نسبت به یادگیری آنلاین با میانجی گری اضطراب کرونا در دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
  • اضطراب کووید-19 مدل یابی اهمال کاری تحصیلی بر اساس اضطراب کووید-19 با نقش میانجی اعتیاد به شبکه های اجتماعی در دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
  • اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مدل یابی اهمال کاری تحصیلی بر اساس اضطراب کووید-19 با نقش میانجی اعتیاد به شبکه های اجتماعی در دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
  • افسردگی اثربخشی درمان کوتاه راه حل محور(SFBT) بر افسردگی، استرس، اضطراب و سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه‌ی دوم در دوره‌ی اپیدمی کرونا [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
  • امید به زندگی پیش بینی امید به زندگی در دانشجویان با تجربه ابتلا به کووید 19 از روی حساسیت اضطرابی و اجتناب تجربی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
  • امیدواری بررسی تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر مسئولیت‌پذیری، تاب آوری و امیدواری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-15]
  • انگیزش پیشرفت مدل‌یابی ساختاری انگیزش پیشرفت بر اساس خودناتوان‎سازی و درگیری در فضای مجازی با میانجی‎گری شادکامی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • اهمال کاری تحصیلی موضوع: آزمایش مدل رابطه مهارتهای تحصیلی با عملکردتحصیلی با مینجیگری اهمال‌کاری تحصیلی و غیبت از مدرسه در دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم استان ایلام. [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • اهمال‌کاری تحصیلی مدل یابی اهمال کاری تحصیلی بر اساس اضطراب کووید-19 با نقش میانجی اعتیاد به شبکه های اجتماعی در دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]

ب

  • بازی درمانی اثربخشی بازی درمانی بر کاهش اختلال اضطراب جدایی و گوشه گیری دانش آموزان ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • بازی درمانی گروهی اثربخشی بازی درمانی گروهی بر سواد هیجانی، سازگاری اجتماعی و رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان پرخاشگر [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-19]
  • باورهای‌انگیزشی اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کارکرد اجرایی خود تنظیمی دانش آموزان بیش فعال دوره ابتدایی شهر پیرانشهر [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-18]
  • بیش‌فعال اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کارکرد اجرایی خود تنظیمی دانش آموزان بیش فعال دوره ابتدایی شهر پیرانشهر [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-18]
  • بینی تحصیلی بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری با عشق به یادگیری: نقش میانجی خوش‏بینی تحصیلی در بین دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-15]

پ

  • پایداری تلاش بررسی مدل رابطه خوش‌بینی و خودمهاری با دلزدگی یادگیری با میانجیگری ثبات علایق و پایداری تلاش در دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
  • پیشرفت تحصیلی نقش مسئولیت‌پذیری و هوش هیجانی در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر مقطع متوسطه دوم [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-13]

ت

  • تاب‌آوری بررسی تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر مسئولیت‌پذیری، تاب آوری و امیدواری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-15]
  • تاب‌آوری و نشاط ذهنی بررسی تاثیر نگرش بر زندگی والدین برمیزان سازگاری اجتماعی،تاب آوری ونشاط ذهنی دانش آموزان دوره اول متوسطه [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • تجربه غرقگی مقایسه تجربه غرقگی و ذهن‌آگاهی در دانش‌آموزان تیزهوش و عادی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-16]
  • تدریس مطلوب مقایسه کارایی نیروهای انسانی جذب شده از طریق ماده ۲۸ با دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]
  • تعارض والد-فرزند مدل معادلات ساختاری سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت بر اساس خودکارآمدی و تنظیم هیجان با نقش واسطه ای تعارض والد-فرزند [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-19]
  • تعامـل و همکـاری مقایسه کارایی نیروهای انسانی جذب شده از طریق ماده ۲۸ با دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]
  • تنظیم هیجان مدل معادلات ساختاری سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت بر اساس خودکارآمدی و تنظیم هیجان با نقش واسطه ای تعارض والد-فرزند [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-19]
  • تئوری انتخاب بررسی تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر مسئولیت‌پذیری، تاب آوری و امیدواری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-15]

ث

  • ثبات علایق بررسی مدل رابطه خوش‌بینی و خودمهاری با دلزدگی یادگیری با میانجیگری ثبات علایق و پایداری تلاش در دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]

ح

  • حساسیت اضطرابی پیش بینی امید به زندگی در دانشجویان با تجربه ابتلا به کووید 19 از روی حساسیت اضطرابی و اجتناب تجربی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
  • حل مسئله اثربخشی آموزش کنترل تکانه بر حل مسئله، احساس ناکامی و کفایت اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال رفتاری [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-16]
  • حمایت اجتماعی تعیین سهم مولفه‌های حمایت اجتماعی و خودکنترلی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی مدیران مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]

خ

  • خودکارآمدی مدل معادلات ساختاری سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت بر اساس خودکارآمدی و تنظیم هیجان با نقش واسطه ای تعارض والد-فرزند [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-19]
  • خود کنترلی تعیین سهم مولفه‌های حمایت اجتماعی و خودکنترلی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی مدیران مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
  • خودمهاری بررسی مدل رابطه خوش‌بینی و خودمهاری با دلزدگی یادگیری با میانجیگری ثبات علایق و پایداری تلاش در دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
  • خودناتوان &lrm مدل‌یابی ساختاری انگیزش پیشرفت بر اساس خودناتوان‎سازی و درگیری در فضای مجازی با میانجی‎گری شادکامی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • خوش&rlm بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری با عشق به یادگیری: نقش میانجی خوش‏بینی تحصیلی در بین دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-15]
  • خوشبینی بررسی مدل رابطه خوش‌بینی و خودمهاری با دلزدگی یادگیری با میانجیگری ثبات علایق و پایداری تلاش در دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]

د

  • دانش &rlm بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری با عشق به یادگیری: نقش میانجی خوش‏بینی تحصیلی در بین دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-15]
  • دانش آموزان بررسی تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر مسئولیت‌پذیری، تاب آوری و امیدواری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-15]
  • دانش آموزان مدل یابی اهمال کاری تحصیلی بر اساس اضطراب کووید-19 با نقش میانجی اعتیاد به شبکه های اجتماعی در دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
  • دانش‌آموزان تأثیر عوامل آموزشی، انسانی و سازمانی بر شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-23]
  • دانش آموزان ابتدایی اثربخشی بازی درمانی بر کاهش اختلال اضطراب جدایی و گوشه گیری دانش آموزان ابتدایی [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • دانش آموزان پرخاشگر اثربخشی بازی درمانی گروهی بر سواد هیجانی، سازگاری اجتماعی و رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان پرخاشگر [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-19]
  • دانش‌آموزان تیزهوش مقایسه تجربه غرقگی و ذهن‌آگاهی در دانش‌آموزان تیزهوش و عادی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-16]
  • دانش‌آموزان دختر نقش مسئولیت‌پذیری و هوش هیجانی در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر مقطع متوسطه دوم [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-13]
  • دانش‌آموزان عادی مقایسه تجربه غرقگی و ذهن‌آگاهی در دانش‌آموزان تیزهوش و عادی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-16]
  • دانش آموزان مضطرب بررسی مقایسه ای سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانش آموزان مضطرب و غیرمضطرب دوره ی دوم متوسطه پسرانه شهرستان اردکان [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-22]
  • دانشجویان پیش بینی امید به زندگی در دانشجویان با تجربه ابتلا به کووید 19 از روی حساسیت اضطرابی و اجتناب تجربی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]
  • دانشجویان یزد بررسی نقش سبک های اسنادی در نگرش نسبت به یادگیری آنلاین با میانجی گری اضطراب کرونا در دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
  • درگیری تحصیلی بررسی رابطه بین استفاده از ابزارها و امکانات شبکه شاد با درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‎آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
  • درگیری در فضای مجازی مدل‌یابی ساختاری انگیزش پیشرفت بر اساس خودناتوان‎سازی و درگیری در فضای مجازی با میانجی‎گری شادکامی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • درمان راه حل محور کوتاه مدت اثربخشی درمان کوتاه راه حل محور(SFBT) بر افسردگی، استرس، اضطراب و سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه‌ی دوم در دوره‌ی اپیدمی کرونا [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
  • دلزدگی یادگیری بررسی مدل رابطه خوش‌بینی و خودمهاری با دلزدگی یادگیری با میانجیگری ثبات علایق و پایداری تلاش در دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]

ذ

  • ذهن‌آگاهی مقایسه تجربه غرقگی و ذهن‌آگاهی در دانش‌آموزان تیزهوش و عادی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-16]

ر

  • راهبردهای‌شناختی اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کارکرد اجرایی خود تنظیمی دانش آموزان بیش فعال دوره ابتدایی شهر پیرانشهر [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-18]
  • راهبرهای‌فراشناختی اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کارکرد اجرایی خود تنظیمی دانش آموزان بیش فعال دوره ابتدایی شهر پیرانشهر [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-18]
  • رضایت شغلی بررسی ارتباط هوش هیجانی و عزت نفس با رضایت شغلی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • رفتارپرخاشگرانه اثربخشی بازی درمانی گروهی بر سواد هیجانی، سازگاری اجتماعی و رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان پرخاشگر [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-19]

س

  • سازی مدل‌یابی ساختاری انگیزش پیشرفت بر اساس خودناتوان‎سازی و درگیری در فضای مجازی با میانجی‎گری شادکامی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • سازگاری اجتماعی اثربخشی بازی درمانی گروهی بر سواد هیجانی، سازگاری اجتماعی و رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان پرخاشگر [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-19]
  • سازگاری اجتماعی بررسی تاثیر نگرش بر زندگی والدین برمیزان سازگاری اجتماعی،تاب آوری ونشاط ذهنی دانش آموزان دوره اول متوسطه [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]
  • سازگاری تحصیلی اثربخشی درمان کوتاه راه حل محور(SFBT) بر افسردگی، استرس، اضطراب و سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه‌ی دوم در دوره‌ی اپیدمی کرونا [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
  • سبک اسنادی بررسی نقش سبک های اسنادی در نگرش نسبت به یادگیری آنلاین با میانجی گری اضطراب کرونا در دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
  • سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت مدل معادلات ساختاری سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت بر اساس خودکارآمدی و تنظیم هیجان با نقش واسطه ای تعارض والد-فرزند [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-19]
  • سبک های دلبستگی بررسی مقایسه ای سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانش آموزان مضطرب و غیرمضطرب دوره ی دوم متوسطه پسرانه شهرستان اردکان [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-22]
  • سبک های هویت بررسی مقایسه ای سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانش آموزان مضطرب و غیرمضطرب دوره ی دوم متوسطه پسرانه شهرستان اردکان [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-22]
  • سوادهیجانی اثربخشی بازی درمانی گروهی بر سواد هیجانی، سازگاری اجتماعی و رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان پرخاشگر [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-19]

ش

  • شادکامی مدل‌یابی ساختاری انگیزش پیشرفت بر اساس خودناتوان‎سازی و درگیری در فضای مجازی با میانجی‎گری شادکامی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • شادکامی تأثیر عوامل آموزشی، انسانی و سازمانی بر شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-23]

ع

  • عدم تحمل بلاتکلیفی مقایسه مکانیزم های دفاعی، اختلال در تنظیم هیجان و عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان با علائم وسواس احتکار و اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1401]
  • عزت نفس بررسی ارتباط هوش هیجانی و عزت نفس با رضایت شغلی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • عشق به یادگیری بررسی رابطه ادراک از محیط یادگیری با عشق به یادگیری: نقش میانجی خوش‏بینی تحصیلی در بین دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-15]
  • عملکرد تحصیلی بررسی رابطه بین استفاده از ابزارها و امکانات شبکه شاد با درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش‎آموزان مقطع متوسطه دوم [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
  • عوامل آموزشی تأثیر عوامل آموزشی، انسانی و سازمانی بر شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-23]
  • عوامل انسانی تأثیر عوامل آموزشی، انسانی و سازمانی بر شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-23]
  • عوامل سازمانی تأثیر عوامل آموزشی، انسانی و سازمانی بر شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-23]

غ

  • غیبت از مدرسه و عملکرد تحصیلی موضوع: آزمایش مدل رابطه مهارتهای تحصیلی با عملکردتحصیلی با مینجیگری اهمال‌کاری تحصیلی و غیبت از مدرسه در دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم استان ایلام. [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]

ف

  • فرسودگی شغلی تعیین سهم مولفه‌های حمایت اجتماعی و خودکنترلی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی مدیران مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]

ک

  • کارایی مقایسه کارایی نیروهای انسانی جذب شده از طریق ماده ۲۸ با دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]
  • کرونا اثربخشی درمان کوتاه راه حل محور(SFBT) بر افسردگی، استرس، اضطراب و سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه‌ی دوم در دوره‌ی اپیدمی کرونا [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
  • کفایت اجتماعی اثربخشی آموزش کنترل تکانه بر حل مسئله، احساس ناکامی و کفایت اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال رفتاری [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-16]
  • کووید 19 پیش بینی امید به زندگی در دانشجویان با تجربه ابتلا به کووید 19 از روی حساسیت اضطرابی و اجتناب تجربی [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-14]

م

  • مدیران‌مدارس تعیین سهم مولفه‌های حمایت اجتماعی و خودکنترلی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی مدیران مدارس ابتدایی [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
  • مدیریت کلاس درس مقایسه کارایی نیروهای انسانی جذب شده از طریق ماده ۲۸ با دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]
  • مسئولیت‌پذیری بررسی تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر مسئولیت‌پذیری، تاب آوری و امیدواری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-15]
  • مسئولیت‌پذیری نقش مسئولیت‌پذیری و هوش هیجانی در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر مقطع متوسطه دوم [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-13]
  • مسئولیت‌پذیری مقایسه کارایی نیروهای انسانی جذب شده از طریق ماده ۲۸ با دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]
  • مشاوران مدارس بررسی ارتباط هوش هیجانی و عزت نفس با رضایت شغلی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]
  • مکانیزم‌های دفاعی مقایسه مکانیزم های دفاعی، اختلال در تنظیم هیجان و عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان با علائم وسواس احتکار و اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1401]
  • مهارت تحصیلی موضوع: آزمایش مدل رابطه مهارتهای تحصیلی با عملکردتحصیلی با مینجیگری اهمال‌کاری تحصیلی و غیبت از مدرسه در دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم استان ایلام. [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]

ن

  • نظریه‌ذهن اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کارکرد اجرایی خود تنظیمی دانش آموزان بیش فعال دوره ابتدایی شهر پیرانشهر [دوره 2، شماره 3، 1401، صفحه 1-18]
  • نگرش بررسی نقش سبک های اسنادی در نگرش نسبت به یادگیری آنلاین با میانجی گری اضطراب کرونا در دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
  • نگرش به زندگی والدین بررسی تاثیر نگرش بر زندگی والدین برمیزان سازگاری اجتماعی،تاب آوری ونشاط ذهنی دانش آموزان دوره اول متوسطه [دوره 2، شماره 4، 1401، صفحه 1-22]

و

  • وسواس احتکار مقایسه مکانیزم های دفاعی، اختلال در تنظیم هیجان و عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان با علائم وسواس احتکار و اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1401]

ه

  • هوش هیجانی نقش مسئولیت‌پذیری و هوش هیجانی در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر مقطع متوسطه دوم [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-13]
  • هوش هیجانی بررسی ارتباط هوش هیجانی و عزت نفس با رضایت شغلی [دوره 2، شماره 2، 1401، صفحه 1-16]

ی

  • یادگیری آنلاین بررسی نقش سبک های اسنادی در نگرش نسبت به یادگیری آنلاین با میانجی گری اضطراب کرونا در دانشجویان دانشگاه یزد [دوره 2، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]